Recept

Chocolate cake 

150 grams of butter

3 cups of caster sugar

1 cup of cacao

1 teaspoon of vanilla sugar

2 eggs

2 cups of flour

Preheat the oven to 175 degrees.

Melt butter in a pan that can hold 2 litres.

Remove the pan from the heat.

Beat together caster sugar, cacao and vanilla sugar in the melted butter until smooth.

Add the eggs, one at the time, while whisking.

Add the flour afterwards.

Put the batter in a greased baking tray covered with breadcrumbs, and it also needs removable sides, 24 cm in diameter.

Bake the cake in the lower part of the oven for 20 minutes, no longer, it’s supposed to be loose in the middle.

Let the cake cool down and than put it in the fridge for about 1 h.

You can powder it with powder sugar, if you wish.   

This is a good and easy-understood recipe because it’s step by step, you can tell exactly what to do it and when to do it.  You can understand every step because it’s essay written so that even a child could follow it. The bad thing is that there is not a step for when you’re supposed to grease the tray and cover it in breadcrumbs, so can’t be to sure about when you’re supposed to do it, it should be somewhere in the beginning.  But except for that, it is a quite good recipe, and the cake would surely taste great.

 http://www.kokaihop.se/recept/klassisk-kladdkaka-2

Massa och Tyngd

Sak:	Massa(g):	Tyngd(N):
Stor sax	62g	0,8 N
ring	28g	0,4 N
vikt	206g	2,1 N
Träbit	97g	1 N
Liten sax	22g	0,4 N

100 gram är ungefär lika mycket som 1 Newton (N), och som vi har gjort nu så har det stämt att det ungefär blir samma sak. Det kan bero på att ett av redskapen vi använt inte funkat som det ska fullt ut. Vi avrundade även det som vi vägde med våg.

Tyngdpunkt

                                                           

För att hitta tyngdpunkten på kartongbitarna använde vi oss av ett häftstift, ett snöre, en magnet och en penna.

Vi knöt fast snöret i häftstiftet och satte det i ett av hörnen på kartongbiten, sedan satte vi magneten i andra änden så att det blir en massa som håller ner snöret. Det är för att vi sedan ska rita ett streck följande snöret, som går från hörn till hörn.  Vi gjorde samma sak från varje hörn, då såg vi vart sträcken möttes och där är då tyngdpunkten.

På den andra kartongbiten så var det inte så mycket svårare, vi tog en ganska enkel form, ett kors. Så vi gjorde i samma sak på den.

Krafter: introduktion

Det jag förstått: Gravitation efter som att vi jobbat om det ganska mycket och jag har förstått det. så har jag även förstått skillnaden mellan tyngd och massa,

Det som varit svårare: Friktionkraft är svårt att förstå även om jag vet vad det är. Jag förstod inte hur hur dynamometern funkade helt ut. och även fast jag skrev innan att jag försod skillnaden på massa och tyngd så förstod jag inte hur man visar tyngd.

Tolerans

·      Det jag har sett i filmer så är det väldigt stereotypiskt. Pojkar är starka och modiga, och flickor är lugna och inte lika framåt. Flickor har ofta klänningar och kjolar medan pojkar har byxor. Det är ju inte så på riktigt, fast det är de som ser det så, som pojk-leksaker och flick-leksaker. Kläder för vuxna så är det mesta gjort för en manlig eller kvinnlig kroppsform. Men en man kan ju alltid köpa kläder från damavdelningen, och andra hållet. ·      Det är som jag sa annan, flickor har mycket rosa och klänning, medan pojkar har blått eller grönt. Det är även flick- och pojkavdelningar i affärer, och man kan alltså se ganska lätt se att det är skillnad på kläderna i både färg och form. ·      Man ser det ju som att kvinnor ska ha klänning och sminka sig, men om en man gjorde det så skulle han så skulle han ses som feminin och då har det ändrat på hans identitet. Ens identitet beror på hur man beter sig, och enligt könsnormerna så kan man bete sig som en man/pojke eller kvinna/flicka. Så om en man beter sig kvinnligt så ändar det hans identitet. ·      Vi har växt upp med könsnormer. Pojkar leker med bilar medan flickor leker med dockor. Om man börjar därifrån, att föräldrarna kan ge sitt barn lite av båda eller leksaker som är menade för båda. Så det mesta ligger hos föräldrarna och hur de väljer att uppfostra sina barn. ·      Det kan vara bra att man har könsnormer för de transsexuella t.ex. För om en man vill vara kvinna, så kan det vara svårt att ses som en kvinna om det inte finns kvinnor. Det som skulle vara bra med att inte ha några könsnormer är att folk skulle inte kunna ses som sämre på grund av vilket kön man har. Flickor brukar oftast ses som svagare än pojkar.

matte

Text 

Du börjar med att se vilket tal tre och fyra har gemensamt, ett så litet som möjligt. Det var tolv. Sedan sätter man upp ett multiplicerat av tre multiplicerat med fyra. Man adderar det med ett multiplicerat med fyra av fyra multiplicerat med tre, det blir tre av tolv adderat med fyra av tolv som är lika med sju av tolv.

Bild 

föremål 

symboler