Franska

Jag gillar att läsa – j’aime lire

Jag avskyr att jogga – je déteste faire du jogging

Jag avskyr att fiska – je déteste pêcher

Jag gillar inte att sjunga – je n’aime pas chanter

Jag gillar inte att spela fotboll – je n’aime pas jouer au foot

Destillation av saltvatten

 Syfte: Vad finns i provröret? 

Hypotes: Jag tror att det kommer att komma ånga som blir till vatten när det far ner i provröret.

 Material: 2 Bägare, en sked, glasstav, destillation, gummislang, ett provrör, brännare och ett stativ.

 Metod:  

1.     Jag tog en av bägarna och hällde 100 ml vatten i de, sedan tog jag två teskedar salt ner bägaren och rörde om med glasstaven till det löst ut sig.
2.     Jag monterade ihop ställningen enligt bilden ovanför.
3.     När kolven var fastsatt ordentligt så hällde jag över lösningen i den.
4.     Jag tände brännaren och satt den under kolven.'

 Resultat:·      Vattnet började koka och det for upp ånga till röret som sen blev vattendroppar som for ner för röret och in i provröret.
 

	smältpunkt	kokpunkt
H2O	0°c	100°c
Koksalt	ca 800	Ca 1400°c

  Slutsats:·      I provröret finns det vatten som kommit från kolven, igenom ånga.
·      Min hypotes var rätt; det blir ånga som åker ner för röret som vattendroppar och samlas i provröret. 
·      Hämma kan man använda Destillation om man ska koka vatten från kranen, som visa gör för att det kan vara smutsigt och lämna sjukdomar.
·      Jag kunde ha varit mer noga när jag hällde i saltet, jag kan ha tagit för mycket. Jag kunde även ha tittat mer på processen och då kunnat skriva i mer detalj. 
 

Kemi, färgpennor

Syfte: Ta reda på vilka färger färgpennorna delar upp sig i.

Hypotes:

1.    Lila: blå/grön

2.    Röd: Orange/gul

3.    Grön: Blå/gul

Material: Tre Färgpennor, Filtreringspapper, Två bägare, sax, tejp och vatten

Metod: Jag tog dom två bägarna och satte 100 ml i varje. sedan tejpade jag fast tre remsor filtreringspapper, där jag ritat dit en pick av varje färg på varje remsa, och satte dom över vattnet. Sen så väntade jag på att färgen skulle följa med vattnet upp.

Resultat:

1.    Lila: Blå/rosa

2.    Röd: orange/ rosa

3.    Grön: gul/blå

Slutsats: alltså, så blev den lila rosa i kanterna och blå i toppen, den gröna blev gul i kanterna och blå i toppen och så blev den röda orange men även lite rosa i toppen. Min hypotes stämde på den Gröna, men även lite på lila och röda men inte fult ut. Jag kunde ha gjort lite tunnare remsor, och prickarna lite längre ner, efter som att man inte kan se så mycket av den röda prickens topp (för att tejpen blev i vägen). Det som händer är att när vattnet åker upp med pappret så följer färgen med. Det är dom små molekylerna är dom i toppen för att dom är lättare, och som exempel på den lila så var det rosa färgen  som var dom små molekylerna.

 

Vad är kemi?

Förstår du? 1.     När man ska bevisa att ämnen förändras och inte försvinner kan man t ex sätta en sockerbit i ett glas vatten, för efter ett tag så försvinner sockerbiten men man fortfarande känna smaken av sockret om man smakar det. Det är för att den är kvar men i en annan form.
 2.     När man gör sina undersökningar så provar man sina hypoteser i olika experiment.
 
3.     Det är viktigt med regler för avfall för att det kan vara stor skaderisk och man kan skadas alvarligt. Det mesta i ett laboratorium har etiketter med symboler, dom visar hur innehåller i burken är farligt.
 4.     Man filtrerar när man kokar pasta, och man dekanterar när man gör t ex saft.
 5.     Ett rent ämne är ett ämne som inte är gjorda av andra ämnen. Det går att använda det ämnet för att göra andra ämnen, men man kan inte göra det ämnet av andra ämnen. Dom har även speciella egenskaper, som inte andra ämnen har.
 6.     När man gör kemi så provar man hypoteser och drar slutsatser, men när man använder sig av recept så vet man redan hur det ska bli och man vet när man har gjort det rät.